Лэпбук "Красноярск - душа Сибири"
Часть 1. Достопримечательности города Красноярска
Часть 1. Достопримечательности города Красноярска
1. Книжка-раскладушка «Каждая профессия достойна уважения»
(памятники Красноярска)
(памятники Красноярска)
Цель: Развитие у детей интереса к родному городу, культурно-историческим достопримечательностям, на примере памятников профессиям. Закрепление знаний детей о профессиях.
Книжка-раскладушка крепится к основе на магнитный винил, что позволяет детям снимать её, рассматривать, читать описание (самостоятельно, либо с помощью воспитателя), использовать в играх.
Книжка-раскладушка крепится к основе на магнитный винил, что позволяет детям снимать её, рассматривать, читать описание (самостоятельно, либо с помощью воспитателя), использовать в играх.
1. Книжка-раскладушка «Каждая профессия достойна уважения»
(памятники Красноярска)
(памятники Красноярска)
2. Трафареты
Цель: Развитие творческих способностей, воображения, памяти; научить детей зрительному анализу силуэта и формы реального предмета; развивать у детей интерес к родному городу, его символике, культурно-историческим достопримечательностям.
Трафареты созданы своими руками из полимерной глины, изображают достопримечательности Красноярска.
Трафареты созданы своими руками из полимерной глины, изображают достопримечательности Красноярска.
2. Трафареты
3. Раскраски «Разукрась Красноярск».
Цель: Закрепление знаний о достопримечательностях, развитие творческих способностей, развитие наглядно-образного мышления, воображения, памяти.
В данном кармашке лежат раскраски посвященные Красноярску (достопримечательности, символы, ситуационные картинки).
В данном кармашке лежат раскраски посвященные Красноярску (достопримечательности, символы, ситуационные картинки).
3. Раскраски
4. Головоломки-лабиринты «Шагаем по Красноярску».
Цель: Стимулирование у ребенка желания к поиску выходов из «сложных ситуаций», развитие умения целенаправленно сосредотачиваться, находить верный путь, развитие усидчивости и улучшение качества произвольного внимания, формирование у ребенка логического мышления; развивать у детей интерес к родному городу.
(Итоговой точкой каждого лабиринта является достопримечательность г. Красноярска)
(Итоговой точкой каждого лабиринта является достопримечательность г. Красноярска)
4. Головоломки-лабиринты
5. Дидактическая игра-лото «Родной Красноярск».
Цель: Учиться сопоставлять отдельные предметы, развивать внимание, мышление, память, связную речь, быстроту реакции. Закрепить знания о достопримечательностях города Красноярска.
Комплектация игры:
карточки-иллюстрации " Достопримечательности Красноярска" - 36 шт.
карточки, состоящие из 6 предметных картинок - 6 шт.
Варианты игровых заданий:
Вариант 1.
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры:
Ведущий показывает карточку, а ребенок рассказывает, что это за достопримечательность и к какой группе она относится ("Музеи города Красноярска", "Театры города Красноярска ", "Спортивные сооружения города Красноярска", "Памятники города Красноярска", "Фонтаны города Красноярска", "Мосты города Красноярска"). Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Вариант 2.
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры:
Игроки берут карточки с шестью предметными картинками (по 1 у каждого игрока). Ведущий игрок вытаскивает карточку с одной предметной картинкой и показывает её игрокам. Игрок, имеющий на карточке соответствующую картинку, берет её и кладет к себе на карточку, рассказывая о данной. Выигрывает тот, у кого все картинки на карточке будут закрыты. Выигравшему игроку предоставляется возможность быть ведущим в следующей игре.
Усложнение игры: ведущий, не показывая карточку, называет достопримечательность, которая на ней изображена. Игрок, имеющий этот знак на своей карточке, поднимает руку и говорит "У меня эта карточка" \ "Это моя карточка", ведущий сравнивает знаки, в случае соответствия, отдает карточку игроку.
Вариант 3.
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры:
Карточки делятся между игроками, задача игроков разделить достопримечательности по группам ("Музеи города Красноярска", "Театры города Красноярска ", "Спортивные сооружения города Красноярска", "Памятники города Красноярска", "Фонтаны города Красноярска", "Мосты города Красноярска") объясняя свой выбор. Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Вариант 4.
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры:
Ведущий выкладывает перед игроками несколько карточек-иллюстраций, говоря о том, что все эти карточки-иллюстрации относятся к одной из групп ("Музеи города Красноярска", "Театры города Красноярска ", "Спортивные сооружения города Красноярска", "Памятники города Красноярска", "Фонтаны города Красноярска", "Мосты города Красноярска"). Задача игроков найти лишние карточки, достопримечательности которые не относятся к данной группе, и объяснить свой выбор. Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Комплектация игры:
карточки-иллюстрации " Достопримечательности Красноярска" - 36 шт.
карточки, состоящие из 6 предметных картинок - 6 шт.
Варианты игровых заданий:
Вариант 1.
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры:
Ведущий показывает карточку, а ребенок рассказывает, что это за достопримечательность и к какой группе она относится ("Музеи города Красноярска", "Театры города Красноярска ", "Спортивные сооружения города Красноярска", "Памятники города Красноярска", "Фонтаны города Красноярска", "Мосты города Красноярска"). Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Вариант 2.
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры:
Игроки берут карточки с шестью предметными картинками (по 1 у каждого игрока). Ведущий игрок вытаскивает карточку с одной предметной картинкой и показывает её игрокам. Игрок, имеющий на карточке соответствующую картинку, берет её и кладет к себе на карточку, рассказывая о данной. Выигрывает тот, у кого все картинки на карточке будут закрыты. Выигравшему игроку предоставляется возможность быть ведущим в следующей игре.
Усложнение игры: ведущий, не показывая карточку, называет достопримечательность, которая на ней изображена. Игрок, имеющий этот знак на своей карточке, поднимает руку и говорит "У меня эта карточка" \ "Это моя карточка", ведущий сравнивает знаки, в случае соответствия, отдает карточку игроку.
Вариант 3.
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры:
Карточки делятся между игроками, задача игроков разделить достопримечательности по группам ("Музеи города Красноярска", "Театры города Красноярска ", "Спортивные сооружения города Красноярска", "Памятники города Красноярска", "Фонтаны города Красноярска", "Мосты города Красноярска") объясняя свой выбор. Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Вариант 4.
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры:
Ведущий выкладывает перед игроками несколько карточек-иллюстраций, говоря о том, что все эти карточки-иллюстрации относятся к одной из групп ("Музеи города Красноярска", "Театры города Красноярска ", "Спортивные сооружения города Красноярска", "Памятники города Красноярска", "Фонтаны города Красноярска", "Мосты города Красноярска"). Задача игроков найти лишние карточки, достопримечательности которые не относятся к данной группе, и объяснить свой выбор. Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
5. Дидактическая игра-лото "Родной Красноярск"
6. Загадки
Цель: Продолжать обучать детей отгадыванию загадок (городская инфраструктура).
За счет того, что загадки крепятся к основе лэпбука на магнитный винил, можно их регулярно обновлять и создавать что-то новое и интересное.
За счет того, что загадки крепятся к основе лэпбука на магнитный винил, можно их регулярно обновлять и создавать что-то новое и интересное.
7. Дидактическая игра «Найди пару».
Цель: Учить сопоставлять отдельные предметы, выделяя базовые их признаки; развивать внимание, мышление, память, связную речь; закрепить понятия: «одинаковые», «разные», «парные»; закрепить знания о достопримечательностях Красноярска.
Комплектация игры:
карточки-иллюстрации "Достопримечательности Красноярска" - 40 шт. (по 2 карточки каждой достопримечательности).
Варианты игровых заданий:
Вариант 1.
Количество участников: от 1 и более.
Воспитатель раскладывает на столе карточки. Предлагает детям рассмотреть их, отметить, чем карточки отличаются друг от друга (цветом, узором). Показывает, как надо подбирать пару к каждой карточке. После этого предлагает участникам игры самим, точно также, подобрать пары. Игра заканчивается, когда дети правильно подберут все пары.
Вариант 2.
Количество участников: от 4 и более.
Ход игры: Воспитатель раздает детям по одной карточке. Под музыку дети бегают врассыпную по группе. По сигналу воспитателя "Раз, два, три - пару найди" дети находят ребенка, у которого карточка совпадает с его карточкой и по цвету и по узору.
Вариант 3 (с усложнением).
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры: Воспитатель или ребенок (участник) раскладывает карточки картинками вниз. Участник берёт одну карточку и пытается найти пару. Если картинки не совпадают, карточка возвращается на место, при этом надо постараться запомнить расположение картинок. Если участников несколько, то выигрывает тот, кто набирает больше всех парных карточек за игру.
Комплектация игры:
карточки-иллюстрации "Достопримечательности Красноярска" - 40 шт. (по 2 карточки каждой достопримечательности).
Варианты игровых заданий:
Вариант 1.
Количество участников: от 1 и более.
Воспитатель раскладывает на столе карточки. Предлагает детям рассмотреть их, отметить, чем карточки отличаются друг от друга (цветом, узором). Показывает, как надо подбирать пару к каждой карточке. После этого предлагает участникам игры самим, точно также, подобрать пары. Игра заканчивается, когда дети правильно подберут все пары.
Вариант 2.
Количество участников: от 4 и более.
Ход игры: Воспитатель раздает детям по одной карточке. Под музыку дети бегают врассыпную по группе. По сигналу воспитателя "Раз, два, три - пару найди" дети находят ребенка, у которого карточка совпадает с его карточкой и по цвету и по узору.
Вариант 3 (с усложнением).
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры: Воспитатель или ребенок (участник) раскладывает карточки картинками вниз. Участник берёт одну карточку и пытается найти пару. Если картинки не совпадают, карточка возвращается на место, при этом надо постараться запомнить расположение картинок. Если участников несколько, то выигрывает тот, кто набирает больше всех парных карточек за игру.
7. Дидактическая игра "Найди пару"
8. Дидактическая игра «Толя пошел … в театр»
Цель: учить находить отдельные предметы, выделяя базовые их признаки; развивать внимание, мышление, память; развивать связную речь, умение сопоставлять услышанную информацию с визуальными образами; развивать у детей интерес к родному городу, его символике, культурно-историческим достопримечательностям.
Комплектация игры:
карточки-иллюстрации "Достопримечательности Красноярска" - 30 шт. (Достопримечательности из разных отраслей: «Театры», «Спортивные сооружения», «Музеи», «Фонтаны», «Мосты»).
Количество участников: от 2 и более
Варианты игровых заданий:
Вариант 1:
Воспитатель или ребенок (участник) раскладывает карточки картинками вверх. Ведущий выбирает одну из отраслей, например музеи, и говорит «Толя пошел в музей», игроки должны найти из представленных карточек музеи. Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Вариант 2:
Воспитатель или ребенок (участник) раскладывает карточки картинками вверх. Ведущий выбирает одну из отраслей, например музеи, и говорит «Толя пошел в музей», игроки должны найти из представленных карточек музеи. Затем каждый из игроков должен проговорить название музеи и то, что он знает о нем. Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Вариант 3:
Воспитатель или ребенок (участник) раскладывает карточки картинками вверх. Ведущий выбирает одну из отраслей, например театр, и должен описать, куда он пошел, не называя напрямую, игроки должны угадать, куда пошел ведущий и найти из представленных карточек театры. Затем каждый из игроков должен проговорить название театра и то, что он знает о нем. Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Комплектация игры:
карточки-иллюстрации "Достопримечательности Красноярска" - 30 шт. (Достопримечательности из разных отраслей: «Театры», «Спортивные сооружения», «Музеи», «Фонтаны», «Мосты»).
Количество участников: от 2 и более
Варианты игровых заданий:
Вариант 1:
Воспитатель или ребенок (участник) раскладывает карточки картинками вверх. Ведущий выбирает одну из отраслей, например музеи, и говорит «Толя пошел в музей», игроки должны найти из представленных карточек музеи. Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Вариант 2:
Воспитатель или ребенок (участник) раскладывает карточки картинками вверх. Ведущий выбирает одну из отраслей, например музеи, и говорит «Толя пошел в музей», игроки должны найти из представленных карточек музеи. Затем каждый из игроков должен проговорить название музеи и то, что он знает о нем. Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Вариант 3:
Воспитатель или ребенок (участник) раскладывает карточки картинками вверх. Ведущий выбирает одну из отраслей, например театр, и должен описать, куда он пошел, не называя напрямую, игроки должны угадать, куда пошел ведущий и найти из представленных карточек театры. Затем каждый из игроков должен проговорить название театра и то, что он знает о нем. Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
8. Дидактическая игра "Толя пошел ... в театр"
9. Дидактическая игра «День и ночь».
Цель: Расширение знаний об объекте, развитие зрительного внимания, повышение остроты зрения детей, развитие связной речи, памяти, внимательности, быстроты реакции; закрепление знаний о достопримечательностях города Красноярска.
Набор фотографий городских объектов, один и тот же объект в разное время суток.
Комплектация игры:
карточки-иллюстрации " Достопримечательности Красноярска" днём - 13 шт.
карточки-иллюстрации " Достопримечательности Красноярска" ночью - 13 шт.
Варианты игровых заданий:
Вариант 1.
Количество участников: от 1 и более.
Воспитатель раскладывает на столе карточки. Предлагает детям рассмотреть их, отметить, чем карточки отличаются друг от друга (цветом, узором). Показывает, как надо подбирать пару к каждой карточке. После этого предлагает участникам игры самим, точно также, подобрать пары. Игра заканчивается, когда дети правильно подберут все пары.
Вариант 2.
Количество участников: от 4 и более.
Ход игры: Воспитатель раздает детям по одной карточке. Под музыку дети бегают врассыпную по группе. По сигналу воспитателя "Раз, два, три - пару найди" дети находят ребенка, у которого карточка той же достопримечательности.
Вариант 3 (с усложнением).
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры: Воспитатель или ребенок (участник) раскладывает карточки картинками вниз. Участник берёт одну карточку, называет достопримечательность и пытается найти ей пару. Если картинки не совпадают, карточка возвращается на место, при этом надо постараться запомнить расположение картинок. Если участников несколько, то выигрывает тот, кто набирает больше всех парных карточек за игру.
Набор фотографий городских объектов, один и тот же объект в разное время суток.
Комплектация игры:
карточки-иллюстрации " Достопримечательности Красноярска" днём - 13 шт.
карточки-иллюстрации " Достопримечательности Красноярска" ночью - 13 шт.
Варианты игровых заданий:
Вариант 1.
Количество участников: от 1 и более.
Воспитатель раскладывает на столе карточки. Предлагает детям рассмотреть их, отметить, чем карточки отличаются друг от друга (цветом, узором). Показывает, как надо подбирать пару к каждой карточке. После этого предлагает участникам игры самим, точно также, подобрать пары. Игра заканчивается, когда дети правильно подберут все пары.
Вариант 2.
Количество участников: от 4 и более.
Ход игры: Воспитатель раздает детям по одной карточке. Под музыку дети бегают врассыпную по группе. По сигналу воспитателя "Раз, два, три - пару найди" дети находят ребенка, у которого карточка той же достопримечательности.
Вариант 3 (с усложнением).
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры: Воспитатель или ребенок (участник) раскладывает карточки картинками вниз. Участник берёт одну карточку, называет достопримечательность и пытается найти ей пару. Если картинки не совпадают, карточка возвращается на место, при этом надо постараться запомнить расположение картинок. Если участников несколько, то выигрывает тот, кто набирает больше всех парных карточек за игру.
9. Дидактическая игра «День и ночь»
10. Дидактическая игра-домино «Выдающиеся люди»
Цель: Развитие у детей внимания, мышления, памяти; развитие у детей интереса к родному городу, закрепление знаний о выдающихся людях города Красноярска.
Комплектация игры:
карточки-иллюстрации " Выдающиеся люди " - 28 шт., на каждой карточке изображено два портрета выдающихся людей города Красноярска (художники, писатели, спортсмены и др.)
Вариант игровых заданий:
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры: Ведущий раздает игрокам карточки-иллюстрации по 3-4 штуки, остальные кладет в "резерв". С помощью считалки выбирается игрок, который будет делать первый ход. Он кладет на стол карточку, желательно чтобы это был дубль (карточка с двумя одинаковыми картинками). Задача следующего игрока подобрать пару и приставить ее к одной из картинок. Если у следующего игрока нет подходящей карточки, то он берет её из резерва, пока не найдет нужную. В случае если карточки в резерве закончились, ход переходит к другому игроку. Побеждает тот игрок, который первым положит свою последнюю карточку.
Комплектация игры:
карточки-иллюстрации " Выдающиеся люди " - 28 шт., на каждой карточке изображено два портрета выдающихся людей города Красноярска (художники, писатели, спортсмены и др.)
Вариант игровых заданий:
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры: Ведущий раздает игрокам карточки-иллюстрации по 3-4 штуки, остальные кладет в "резерв". С помощью считалки выбирается игрок, который будет делать первый ход. Он кладет на стол карточку, желательно чтобы это был дубль (карточка с двумя одинаковыми картинками). Задача следующего игрока подобрать пару и приставить ее к одной из картинок. Если у следующего игрока нет подходящей карточки, то он берет её из резерва, пока не найдет нужную. В случае если карточки в резерве закончились, ход переходит к другому игроку. Побеждает тот игрок, который первым положит свою последнюю карточку.
10. Дидактическая игра-домино «Выдающиеся люди»
11. Сборник стихов «Мой любимый, родной Красноярск»
Цель: Познакомить детей с поэзией, посвященной городу Красноярску, развитие у детей интереса к родному городу.
Варианты использования:
В сборнике стихов представлены стихи разных авторов о Красноярске, его отличительной особенностью является то, что помимо обычных пейзажных картинок города, сборник проиллюстрирован фотографиями детей группы «Почемучки» МБДОУ 137. Именно это превращает наш сборник в своеобразный путеводитель и позволяет использовать его в разных видах деятельности.
Например, стимулировать у детей желание рассказывать о посещенных местах, тем самым развивая речь.
Также можно представить, что ребенок, изображенный на фото – экскурсовод и проводит вас по городу.
Варианты использования:
В сборнике стихов представлены стихи разных авторов о Красноярске, его отличительной особенностью является то, что помимо обычных пейзажных картинок города, сборник проиллюстрирован фотографиями детей группы «Почемучки» МБДОУ 137. Именно это превращает наш сборник в своеобразный путеводитель и позволяет использовать его в разных видах деятельности.
Например, стимулировать у детей желание рассказывать о посещенных местах, тем самым развивая речь.
Также можно представить, что ребенок, изображенный на фото – экскурсовод и проводит вас по городу.
11. Сборник стихов «Мой любимый, родной Красноярск»
12. Дидактическая игра «Роев Ручей и его обитатели»
Цель: Обогащение представлений детей о многообразии животного мира; развитие связной речи, отработка падежных окончаний, пополнение активного словаря; развитие памяти, внимания.
Комплектация игры:
карточки-поля, отражающие разные группы обитателей зоопарка («Животные Тайги», «Животные Саванны», «Птицы водоплавающие», «Птицы хищные» и др.) – 6 шт.
Карточки поля состоят из двух частей первая это фон с окошком в районе вольера; круги, разделенные на 4 секции с изображением обитателей зоопарка. Круги крепятся к полю на швейные кнопки, что позволяет менять их, придумывая разные игровые сюжеты.
Вариант игровых заданий:
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры:
Вариант 1:
Участник прокручивает круг и отвечает на вопросы, изображенные на карточке-поле, отрабатывая при этом падежные окончания.
Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Вариант 2:
Круги перемешиваются и закрепляются, не соответствуя названиям, задача игроков, просмотрев персонажей, понять, что у них общего и к какому полю их нужно переместить.
Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Комплектация игры:
карточки-поля, отражающие разные группы обитателей зоопарка («Животные Тайги», «Животные Саванны», «Птицы водоплавающие», «Птицы хищные» и др.) – 6 шт.
Карточки поля состоят из двух частей первая это фон с окошком в районе вольера; круги, разделенные на 4 секции с изображением обитателей зоопарка. Круги крепятся к полю на швейные кнопки, что позволяет менять их, придумывая разные игровые сюжеты.
Вариант игровых заданий:
Количество участников: от 1 и более.
Ход игры:
Вариант 1:
Участник прокручивает круг и отвечает на вопросы, изображенные на карточке-поле, отрабатывая при этом падежные окончания.
Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
Вариант 2:
Круги перемешиваются и закрепляются, не соответствуя названиям, задача игроков, просмотрев персонажей, понять, что у них общего и к какому полю их нужно переместить.
Если в игре участвует несколько игроков, им за правильный ответ выдается жетон. Выигрывает тот, кто набирает больше всех жетонов за игру.
12. Дидактическая игра "Роев Ручей и его обитатели"
13. Дидактическая игра - бродилка «Весёлый зоопарк»
Цель: Расширение и углубление знаний детей об обитателях зоопарка «Роев ручей»; развитие мышления, внимания, зрительной памяти; формирование самостоятельности и отработка навыка счета.
Комплектация игры:
игровое поле -1 шт.
фишки для игры - 6 шт.,
кубик игральный – 1 шт.,
карточки с заданиями - 30 шт.,
правила игры (лист формата А4) – 1шт.
Варианты игровых заданий:
Игра проводится в соответствии с правилами:
Подготовка к игре.
Перед началом игры нужно выстроить фишки на линии СТАРТ (в игре могут принять участия от 2 до 6 игроков). Очередность ходов определяется жребием.
Ход игры:
Игроки бросают кубик и передвигают свою фишку на столько ходов, сколько очков выпало на кубике.
Если фишка игрока встала на кружок:
- игрок берет карточку с заданием животного, рядом с которым стоит. Если игрок выполнит задание, то идет дальше, по короткому пути (отмеченному голубым цветом);
- игрок будет двигаться по более короткому пути, чем все остальные игроки;
- игрок пропускает ход;
- игрок должен будет пройти по направлению стрелки.
- игрок показывает заданную эмоцию;
- игрок угадывает, чьи следы;
- игрок отгадывает загадку;
- игрок изображает, звук животного;
- игрок повторяет движение, нарисованное на картинке.
Игрок, который первым дошел до ФИНИША, объявляется победителем. Остальные игроки, по желанию могут продолжить игру.
Комплектация игры:
игровое поле -1 шт.
фишки для игры - 6 шт.,
кубик игральный – 1 шт.,
карточки с заданиями - 30 шт.,
правила игры (лист формата А4) – 1шт.
Варианты игровых заданий:
Игра проводится в соответствии с правилами:
Игра – бродилка «Весёлый зоопарк»
Правила игры.
Цель игры – первым дойти до ФИНИША.Подготовка к игре.
Перед началом игры нужно выстроить фишки на линии СТАРТ (в игре могут принять участия от 2 до 6 игроков). Очередность ходов определяется жребием.
Ход игры:
Игроки бросают кубик и передвигают свою фишку на столько ходов, сколько очков выпало на кубике.
Если фишка игрока встала на кружок:
- игрок берет карточку с заданием животного, рядом с которым стоит. Если игрок выполнит задание, то идет дальше, по короткому пути (отмеченному голубым цветом);
- игрок будет двигаться по более короткому пути, чем все остальные игроки;
- игрок пропускает ход;
- игрок должен будет пройти по направлению стрелки.
Карточки с заданиями:
- игрок показывает, как ходит животное;- игрок показывает заданную эмоцию;
- игрок угадывает, чьи следы;
- игрок отгадывает загадку;
- игрок изображает, звук животного;
- игрок повторяет движение, нарисованное на картинке.
Игрок, который первым дошел до ФИНИША, объявляется победителем. Остальные игроки, по желанию могут продолжить игру.
13. Дидактическая игра-бродилка "Веселый зоопарк"
На торце папки размещены магниты с фотографиями воспитанников группы «Почемучки» на фоне достопримечательностей и видов Красноярска. Это также сделано с целью развития у детей интереса к родному городу.
